在黑龍江大學有這樣一支教學團隊，團隊中俊彥云集,，其中的學界泰斗,、教學名師無不在全國的俄語屆鼎鼎大名，這支團隊也在2007年成為首批“國家級教學團隊”,。這就是黑大的俄語語言文學教學團隊,。
名師林立精英云集 談笑盡鴻儒
全國俄語學科的國家級教學名師只有三位,，黑大就擁有兩位。俄羅斯普希金獎章是俄語學界至高無上的榮譽,，黑大俄語學科就擁有四位普希金獎章得主,。此外，黑大俄語學科還擁有兩位省級教學名師和七位校級名師,。
蜚聲中俄兩國俄語界的李錫胤老師,，堪稱俄語界的泰斗級人物。從1950年到黑大,，他教了58年俄語，主要的精力都用在了俄語的教育和普及上,。與俄語打了一輩子交道的他,，如今已是著述等身。王銘玉老師曾師從李錫胤和華劭兩位名師,，如今身為俄語學院院長的他稱俄語學院的老教師是“一筆寶貴的財富”,。
作為團隊的帶頭人和首屆國家級教學名師，鄧軍老師的科研和教學任務十分繁重,，但她一直堅持為本科生授課,。她歷來主張教學過程中要創(chuàng)造愉快的課堂氣氛，調動學生的積極性和參與性,。在談到自己的教學心得時,，她說：“學生某種意義上是我的一切，在事業(yè)這部分,，學生是整個世界”,。
第三屆國家級教學名師張家驊老師特別強調因材施教，他說：“學生的天賦各有差異,，不能用同一個模式衡量他們,。”張家驊老師遵循的個性化培養(yǎng)原則深受學生歡迎,，鄧軍老師便是他的高徒,，師生二人均是國家級教學名師，這在俄語界傳為佳話,。
注重青年教師培養(yǎng)打造后浪滾滾的蓬勃局面
多年來,，俄語語言文學教學團隊堅持把培養(yǎng)教師梯隊作為建設一流專業(yè)的重要環(huán)節(jié)。團隊通過各種方式和手段,，為中青年教師的成長創(chuàng)造了良好的條件,。
27歲的葉其松老師是團隊中最年輕的老師。他說：“學院給我們提供了很多學術機會,，使我們在專業(yè)領域很快成長起來,，學院里的老教師們也給予了我們很大的幫助,。”葉老師說,，就在記者來采訪前的幾分鐘,，李錫胤老師還給他送來一份學術資料。老教師們令他很受感動：“年近八十的李錫胤老師至今仍堅持每天至少往學院跑一趟,。老教師們對工作一絲不茍,，對知識執(zhí)著追求，值得我們好好學習,?！?/p>
王銘玉院長介紹，團隊制定了青年教師培訓規(guī)劃,，以傳,、幫、帶的模式在老教師和青年教師中結成對子,，在教學,、科研以及教書育人方面對青年教師進行培養(yǎng)。為了盡快地培養(yǎng)青年教師,，俄語學院每學期都要舉辦幾次教學方法研討會,，全體教師談感想、出主意,、想辦法,。為了多給青年教師創(chuàng)造條件，俄語學院《俄語教學與研究論叢》開辟青年教師專欄,，探討教學問題,。
改革創(chuàng)新科研轉化 為了服務教學和應用
在俄語界流行這樣一種說法：“黑大的理論，北外的實踐”,，這說明黑大俄語在理論研究上的優(yōu)勢,，同時也暴露了實踐上的不足。對此,，學院在課程體系中加入了經貿俄語,、旅游俄語、中俄貿易實務等新型課程,。
在談到教學改革時,，王銘玉院長總結了“6個結合”：理論課程與實踐課程結合，傳統(tǒng)課程與現(xiàn)代教育技術結合,，專業(yè)必修課程與專業(yè)選修課程結合,，院內課程與院外課程結合，知識課程與技能課程結合,，精英型人才培養(yǎng)課程與復合型人才培養(yǎng)課程結合,。2004年,，學院又在全國率先開展了實驗班培養(yǎng)模式、俄英雙語模式,、俄羅斯學模式以及國際聯(lián)合培養(yǎng)模式,。
張家驊教授始終認為：“科研就是要為社會發(fā)展服務，為提高生產力服務”,，這也是團隊多年來奉行的宗旨,。團隊教師編纂的《俄漢詳解大辭典》獲國家第三屆全國辭書一等獎、第四屆國家圖書獎,，是目前世界上收詞最多的俄漢辭典,，曾作為國禮贈送給俄羅斯總統(tǒng)；《大俄漢詞典》榮獲國家首屆辭書獎一等獎,，陳至立盛贊它“最多,、最全、最權威”,；團隊研制的具有自主知識性產權的“俄漢行”掌上電子辭典，已在全國范圍內流行,。
在杰出的團隊帶頭人,、名師和老教師們榜樣力量的指引下，團隊教師克盡職守,，用愛和知識撫育學生,，他們?yōu)槲覈亩碚Z事業(yè)輸送了大批的優(yōu)秀人才。也正是這支歷久彌新的團隊,，不僅打造了“天下俄語半是黑”的輝煌,，更鑄就著黑大俄語最靚麗的春天！
0451-86609114 
[email protected] 
哈爾濱市南崗區(qū)學府路74號 
意見反饋 
