10月15日上午，臺灣大學(xué)教育發(fā)展中心組長、臺灣大學(xué)共同教育中心兼任助理教授李玟霞在我校陽光講壇作了“成果導(dǎo)向課程設(shè)計的理念與實務(wù)”專題講座。我校副校長嚴(yán)明，教務(wù)處、教育教學(xué)評估中心、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，相關(guān)學(xué)院教學(xué)副院長、系主任、教研室主任等參加講座。本次講座由吳華洋處長主持。
嚴(yán)明副校長指出，我校始終十分重視教師教學(xué)能力的提升，并采取了一系列具體舉措，包括為新進(jìn)教師安排一對一指導(dǎo)；開展教師觀摩月、優(yōu)秀教師示范課、教師午餐會和返校報告會等活動；聘請國內(nèi)外專家學(xué)者來我校開展教學(xué)能力提升專題講座，舉辦教學(xué)技能提升工作坊，開展ISW教學(xué)技能系列工作坊等。他表示，學(xué)校將為全校教師教學(xué)能力的提升提供更多的優(yōu)質(zhì)資源，希望大家珍惜機(jī)會，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐當(dāng)中，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
李玟霞教授介紹了導(dǎo)向課程設(shè)計法及成果導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)涵和意義，列舉了具體案例并同與會人員共同探討相較于“沒有教就不會學(xué)“的固定教學(xué)法和”學(xué)生沒會等于沒教“的松散教學(xué)法。李玟霞教授還通過臺灣大學(xué)的實例及其與國外著名高校的對比，進(jìn)一步論證了學(xué)生與老師的良性互動、教學(xué)相長和最大限度激發(fā)學(xué)生潛力和創(chuàng)造力的可操作性。同時，李玟霞教授強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)期間有目的和計劃地制定評量項目指標(biāo)（Rubric）的重要性，并同與會人員進(jìn)行了多種形式的互動，精彩的講座迎來陣陣掌聲。
下午，李玟霞教授及其助手李承恩與我校各學(xué)院代表教師在主樓A座智慧教室開展了“成果導(dǎo)向評量理念與標(biāo)量指標(biāo)設(shè)計”教學(xué)工作坊。李玟霞教授就教師教學(xué)實施具體情況與大家展開深入討論，并進(jìn)一步指出，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自身情況，讓課程的設(shè)計更貼近于學(xué)生的狀況并安排有效評量的方式，使學(xué)生擁有自主深入學(xué)習(xí)的興趣，從而實現(xiàn)認(rèn)知、技能與情意多方面的成長。（攝影：王洋）
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